Comprensión lectora

Como o ano pasado o Orientador mediu mediante a proba ACL a comprensión lectora dos nenos e nenas do colexio.

Pica no gráfico para ver os resultados 

A comprensión lectora media do colexio é de 4,8 xusto un pouquiño máis baixo da media (5)


Teñen un nivel:

• Moi baixo...........................14%
• Baixo..................................13%
• Moderadamente baixo.........16%
• Normal...............................40%
• Moderadamente alto...........13%
• Alto.....................................1%
• Moi alto...............................3%

Destes datos podemos afirmar que un 27% dos nenos e nenas do colexio teñen certas dificultades de comprensión lectora e destes un 14% as teñen moi graves.

Hai un 17 % de nenos e nenas que teñen moi boa comprensión e un 3% a teñen excelente.

A comprensión literal é a que mellor teñen e refírese a ideas e informacións explicitamente manifestas no texto. As tarefas a realizar son:
-recoñecemento de detalles
-recoñecemento das ideas principais
-recoñecemento dunha secuencia
-recoñecemento comparativo
-recoñecemento da causa e o efecto das relacións
-recoñecemento dos trazos de carácter

A reorganización é a comprensión peor e requiere que o alumno analice, sintetice e/ou organice ideas sobre a información explicitamente manifesta no texto que debe ler. As tarefas de reorganización son:
-Clasificar
-Esquematizar
-Resumir
-Sintetizar

Segundo o tipo de texto o narrativo é o que mellor entenden mentras que a interpretación de datos é o que peor entenden.

Comprensión lectora

Encargueille ao Orientador do colexio que medise a comprensión lectora dos nenos e nenas do colexio.
Este fin de semana entregoume os datos obtidos e podédelos ver e analizar nunha folla de cálculo á que accededes pulsando no gráfico.

A comprensión lectora media do colexio é de 5,3 xusto un pouquiño por riba da media (5)

Teñen un nivel:

• Moi baixo...........................8%
• Baixo................................18%
• Moderadamente baixo...11%
• Normal.............................38%
• Moderadamente alto......20%
• Alto.....................................4%
• Moi alto..............................1%

Destes datos podemos afirmar que un 37% dos nenos e nenas do colexio teñen certas dificultades de comprensión lectora e destes un 8% as teñen moi graves.

Hai un 25 % de nenos e nenas que teñen moi boa comprensión e un 5% a teñen excelente.

A comprensión literal é a que mellor teñen e refírese a ideas e informacións explicitamente manifestas no texto. As tarefas a realizar son:
-recoñecemento de detalles
-recoñecemento das ideas principais
-recoñecemento dunha secuencia
-recoñecemento comparativo
-recoñecemento da causa e o efecto das relacións
-recoñecemento dos trazos de carácter

A reorganización é a comprensión peor e requiere que o alumno analice, sintetice e/ou organice ideas sobre a información explicitamente manifesta no texto que debe ler. As tarefas de reorganización son:
-Clasificar
-Esquematizar
-Resumir
-Sintetizar

Segundo o tipo de texto o narrativo é o que mellor entenden mentras que o poético é o que peor entende.